5 estrategias con el fin de que las alumnos usen la lenguaje extranjera en especie
En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar de el fomento del aprovechamiento de la idioma extranjera en el aula, un asunto que a gran cantidad de nos trae sobre comienzo! Todo el mundo sabemos que a hablar se aprende hablando, aunque desafortunadamente nuestros alumnos no se lanzan a la piscina tan rapidamente como nosotros querriamos. Mismamente que hoy os queria demostrar aquellas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin De tratar de que mis alumnos se suelten asi como pierdan el panico de hablar en ingles en especie.
1. Asentir el “interlanguage” igual que modo valida de comunicarse en el aula
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, conocido igual que el organizacion sobre difusion que genera un aprendiz de una idioma y no ha transpirado que incorpora elementos de su L1 y la idioma que esta adquiriendo. Seria un metodo en constante desarrollo, puesto que avanza al identico tiempo que el escuelero aprende, asi como que en mi tipo hemos bautizado como “catanglish“, o la mezcla sobre catalan e ingles. Yo todo el tiempo les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que prefiero que me muestren su planteamiento a que tengan panico a equivocarse. Que el cerebro se entrena asi como que a base de esforzarse, equivocarse desplazandolo hacia el pelo corregir esos fallos van a avanzar en su estudio de el ingles. Y da la impresion que va calando. En especie, es simple escuchar a un escuelero aseverar “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, nunca?
2. Realizar lecciones explicitas referente a el valor sobre asimilar ingles
Al inicio de curso, continuamente dedicamos 1 o 2 semanas a repasar dentro de todos el porque de aprender ingles, las razones por lo que va an igual de nefasto necesario, sobretodo en su manana, y Igualmente, reflexionamos en que podrian elaborar ellos Con El Fin De saber mas, para superar, Con El Fin De aprender mas terminos y expresiones, para conseguir fluidez… aparte, con los mas mayores, hacemos sesiones de goal setting en donde se proponen fines SMART de obtener a final sobre anualidad, asi como acciones que haran para lograrlos. Lo cual las motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la difusion en el catedra
Propongo crear un rincon en el catedra de “English in use“, a donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho de acontecer escritas por ellos anade un extra de motivacion!
4. Tener un factor como “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me permite hablar en castellano y no ha transpirado catalan Asimismo de en ingles. Carente ella, unicamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con precaucion! Resulta una modo de tener moralidad sobre la lenguaje que estoy hablando de evitar irme a lo comodo (hacer code switching), pero que podria usar en el momento que sea necesario (por motivo de que el code switching es de forma perfecta valido desplazandolo hacia el pelo en ocasiones excesivamente util!). Aparte, la llevo en excursiones desplazandolo hacia el pelo otras situaciones cuando puede ser que me halle con alguien que no habla ingles y no ha transpirado nunca deseo que los ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas bbwcupid la bufanda. ”.
cinco. Realizar visible asi como imprescindible la lengua extranjera en el resto de el foco
De subir el estatus de la lengua extranjera en mi foco, hemos llegado a un acuerdo sobre nombrar las lunes, miercoles y no ha transpirado viernes igual que English Days. En estos dias, los anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el solicitar copias al conserje… al completo se hace en ingles. Las rutinas de excelentes dias, las despedidas por la tarde… Es una forma sobre que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la lengua asi como sobre darle un manejo mas externamente del clase de ingles.
EXTRA! Plantear el uso de la idioma igual que algo obligatorio Con El Fin De las alumnos
Finalmente, me gustaria incidir en la importancia sobre que las alumnos vean el uso sobre la lengua igual que alguna cosa necesario Con El Fin De ellos en su dia a conmemoracion. Aqui, usar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) en donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 Con El Fin De hacer tareas cientificas o artisticas (entre otros), o comenzar proyectos de c peracion con otras escuelas (como eTwinning) podri?n ser una herramienta super valiosa para que vean el poder de la idioma asi como se motiven Con El Fin De usarla mas.
Bueno, que os han semejante? Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,